Nika Komar

Priložena je pisana priprema za ponavljanje jezičnog gradiva petog razreda na temelju lirske pjesme Grigora Viteza. Učenik će ponoviti jezično gradivo o promjenjivim i nepromjenjivim vrstama riječi, posebice o imenicama, glagolima i pridjevima, te utvrditi znanje o pisanju velikoga početnog slova.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Grigor Vitez, Kakve je boje potok - jezična analiza (vrste riječi)

kakve-je-boje-potok

Sanja Halar

Priložena je pisana priprema za dvosat u kojoj je ostvarena unutarpredmetna i međupredmetna korelacija s nastavnim sadržajima Engleskog jezika. Učenici će na temelju romana o Harryju Potteru, prethodno pročitanog djela za cjelovito čitanje, ponoviti jezično znanje – pridjeve, stupnjevanje pridjeva, opisivanje osobe (portret) te razvijati vještine prevođenja i istraživanja.

Pridjevi i Harry Potter - ponavljanje jezičnih znanja (korelacijski sat)

pridjevi-i-harry-pot

Daniela Kuić

Priprema za nastavni sat uključuje digitalni sadržaj, kartice s riječima i sličicama te nastavni listić sa slikopričom. Materijali su namijenjeni uvježbavanju i ponavljanju pravilnog izgovora, razlikovanja i pisanja glasova i slova č, ć, dž i đ te njihovoj primjeni u riječima i rečenicama.
Kartice s riječima koriste se u jezičnoj igri razvrstavanja. Učenici izvlače kartice s riječima, prepoznaju sadržavaju li glas č ili ć, samostalno dopisuju odgovarajuće slovo i riječ razvrstavaju u pripadajući stupac na ploči. Na taj način materijal potiče aktivno sudjelovanje, uočavanje razlike među glasovima te povezivanje izgovorenoga i pisanoga oblika riječi.
Kartice sa sličicama prikazuju pojmove koji sadržavaju glasove dž i đ. Učenici prepoznaju pojam na slici, izgovaraju riječ i razvrstavaju sličicu u odgovarajući stupac na ploči. Materijal omogućuje vizualnu potporu učenicima te olakšava povezivanje slike, pojma, glasa i slova.
Digitalni sadržaj – igra „Pogodi riječ” koristi se u uvodnom dijelu sata kao motivacijski element za otkrivanje nastavne jedinice. Igra potiče učenike na aktivno promišljanje, prepoznavanje slova i riječi te uvodi učenike u temu sata na njima primjeren i zanimljiv način.
Nastavni listić sa slikopričom „Bijeg od čokolade” koristi se u završnom dijelu sata. Učenici prema ponuđenim sličicama usmeno oblikuju i pripovijedaju priču, čime primjenjuju prethodno uvježbano znanje u novom kontekstu te razvijaju govorno izražavanje i stvaralačko oblikovanje priče.
Materijali su međusobno povezani i primjenjuju se postupno, od motivacije i prepoznavanja glasova, preko njihova razlikovanja i zapisivanja, do primjene u rečenicama i stvaralačkom izražavanju. Omogućuju kombiniranje vizualnih, auditivnih i motoričkih aktivnosti te aktivno uključivanje učenika u proces učenja.

Izgovor i pisanje riječi i rečenica s č, ć, dž i đ, vježbanje i ponavljanje

izgovor-i-pisanje-ri

Mihaela Topić

Učenici uče što su mediji te kako mediji mogu stvoriti ovisnost. Razlikuju značenje pojmova: medijska mudrost i osviještenost.
Za izradu pripreme korištena je čitanka Snaga riječi 6, ŠK i zvučni zapis iz e-sfere.

Put u svijet medijske pismenosti

medijska-pismenost

Danijela Grgorinić

Ova nastavna priprema dio je knjižnično-informacijskog obrazovanja. Predviđena je za učenike 3. razreda osnovne škole,  a podrazumijeva razlikovanje medijskih sadržaja primjerenih dobi i interesu, prepoznavanje različitih izvora informacija i upoznavanje s medijskom pismenošću. Nastavna priprema predviđena je za dva školska sata kombiniranog tipa, radionica uz usvajanje novih sadržaja. Predviđena je korelacija s Hrvatskim jezikom i Informatikom.

Medijska detektivska radionica

mediji

Učenicima je potrebno isprintati uručke te na terenu pripremiti QR kodove. 

Anamaria Rubinić

Materijal predstavlja primjer iz prakse osmišljen i izrađen u svrhu ponavljanja sadržaja o glagoljici i glagoljskim spomenicima. Učenicima se daje zadatak u formi pisma koje u sebi sadrži upute za kretanje po određenom prostoru sa zadatcima vezanima uz nastavni sadržaj. Materijal je potrebno prilagoditi vlastitim mogućnostima.

Glagoljica - učenje kroz igru

putevima-glagoljice

Ana Omazić Miškić

Priprema i prezentacija za sat obrade aorista u 6. razredu.

Aorist

aorist

Ana Musulin

Materijal (prezentacija) nudi pomoć nastavnicima i učiteljima hrvatskog jezika prilikom pripreme materijala i sadržaja za rad s učenicima s teškoćama.

Lektira po mjeri učenika

lektira-po-mjeri-uce

Sanja Šepac Dužević

Učenik:
- primjenjuje sintaktička znanja pri oblikovanju teksta
- objašnjava pojmove brojevi, brojevne imenice, brojevni pridjevi i brojevni prijedlozi
- primjenjuje jezičnu normu hrvatskoga standardnoga jezika: pravopisnu i gramatičku, leksičku te stilističku 
- istražuje različite izvore informacija, prikuplja, razvrstava i povezuje informacije i ideje u skladu s temom i svrhom pisanja

Brojevi

brojevi

Učenik određuje temu, oblik, svrhu i namjenu govornoga teksta: informiranje.
Odabire informacije u skladu sa svrhom i željenim učinkom na primatelja i provjerava njihovu važnost i točnost.
Oblikuje natuknice, nacrt i logično strukturiran tekst prema obilježjima vrste teksta koji govori.

Hrvatski jezik